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近日，中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發(fā)《關于推動現代職業教育高質量發(fā)展的意見》，鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育，鼓勵各類企業依法參與舉辦職業教育。SOP研究院認爲，爲對(duì)全國(guó)上萬家職校及數千家上市公司都(dōu)是一個利好(hǎo)，相關機構可借數字化OA等工具，賦能(néng)經(jīng)營與管理升級，實現更好(hǎo)發(fā)展。
中辦、國(guó)辦最新《意見》，職業教育成(chéng)新風口
近些年，我國(guó)經(jīng)濟持續快速發(fā)展，職業教育功不可沒(méi)。“十三五”期間我國(guó)重點建設了197所特色高水平職業院校，培養出大規模的技能(néng)人才。目前，我國(guó)共有職業學(xué)校1.13萬所，在校生3088萬人，建成(chéng)世界規模最大職業教育體系。數據顯示，我國(guó)技能(néng)人才已超過(guò)2億人，占就業總量的26%。然而高技能(néng)人才僅有5000萬人，占技能(néng)人才總量的28%，與德國(guó)、日本等制造強國(guó)相比仍有差距。
高質量職業技術教育體系，是支撐實體經(jīng)濟發(fā)展的基礎。國(guó)家正力圖補齊職業教育的短闆。
2019年，國(guó)務院發(fā)布《國(guó)家職業教育改革實施方案》，就指出職業教育與普通教育是兩(liǎng)種(zhǒng)不同教育類型，具有同等重要地位，2020年，教育部等九部門發(fā)布《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》，再次指出堅持職業教育與普通教育不同類型、同等重要的戰略定位。
今年以來，财政部、教育部、人社部等部門先後(hòu)出台了一系列的政策，在資金預算、經(jīng)費使用、技能(néng)提升等方面(miàn)，著(zhe)力向(xiàng)職業教育傾斜。
10月12日，中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發(fā)的《關于推動現代職業教育高質量發(fā)展的意見》就提出，到2025年現代職業教育體系要基本建成(chéng)，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%，到2035年職業教育整體水平要進(jìn)入世界前列，這(zhè)對(duì)職業教育來說，是一個重大的利好(hǎo)消息。社會各界也越來越多地感覺到，職業教育正在駛向(xiàng)發(fā)展的快車道(dào)。
新華教育等行業标杆，用數字化賦能(néng)經(jīng)營管理
當下，數字化正在中國(guó)經(jīng)濟社會各個領域發(fā)揮越來越重要的作用，職業教育如何把握好(hǎo)重大發(fā)展機會，也需要充分借力數字化管理等方法與工具，SOP研究院認爲，目前一大批職業教育的标杆企業已經(jīng)通過(guò)數字化升級，實現了經(jīng)營與管理效率提升，繼續領跑行業。
新華教育集團，在全國(guó)開(kāi)辦201所院校，常年在校生15萬餘人，擁有員工1萬餘人。在職業教育方面(miàn)，成(chéng)功打造了新華電腦教育、新東方烹饪教育、萬通汽車教育、華信智原、歐米奇西點西餐教育、美味學(xué)院、歐曼谛時尚美業教育七大職教品牌，爲應對(duì)領導常出差審批效率低、院校分布廣統一管控難、組織擴張快規範固化弱、系統數據多集中利用低等協同難題，新華教育攜手SOP，并接入釘釘，打造新一代數字化OA平台；構建了集團、烹饪事(shì)業部、汽修事(shì)業部、電腦事(shì)業部、美味學(xué)院等10大門戶，流程體系規範1026個流程模闆，推動數萬流程高效執行，實現了從源頭、過(guò)程、結果的采購閉環管理，這(zhè)些都(dōu)支撐了集團近些年的高速發(fā)展。
作爲北大工商管理教育的主體,北京大學(xué)光華管理學(xué)院是亞太地區最優秀的商學(xué)院之一。多年的發(fā)展中,北京大學(xué)光華管理學(xué)院培育出了一大批優秀的學(xué)員，爲進(jìn)一步提升學(xué)員培訓的效率，并優化培訓體驗。學(xué)院基于SOPKMS平台，通過(guò)培訓班管理、課程管理、學(xué)習管理、講師管理、積分管理等功能(néng)應用,打造全新的在線培訓學(xué)習平台，讓培訓工作進(jìn)一步規範化、數字化,支撐了學(xué)院的數字化轉型與發(fā)展。
被(bèi)評爲“國(guó)家動畫教學(xué)研究基地”、“國(guó)家動畫産業基地”的吉林動畫學(xué)院，構建了全新協同辦公OA系統，通過(guò)統一門戶、統一消息、統一待辦，構建流程管理、公文管理、會議管理、車輛管理等多項應用，提升學(xué)校、集團跨機構、跨區域協同效率，提升行政管理水平，爲2000多名教職工帶來優質的辦公體驗。
SOPOA，激發(fā)中國(guó)職業教育機構數字化生産力
職業教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成(chéng)部分，肩負著(zhe)培養多樣(yàng)化人才、傳承技術技能(néng)、促進(jìn)就業創業的重要職責。在全面(miàn)建設社會主義現代化國(guó)家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可爲。作爲數字化工作專業服務商的SOP，通過(guò)數字化OA+知識管理平台，推出了職業教育數字化解決方案，多領域賦能(néng)職業教育的創新發(fā)展。
1、生态化的組織協同：搭建覆蓋“人财物事(shì)”的數字化辦公平台，通過(guò)數字化教學(xué)管理、課程管理、人事(shì)管理、資産管理、招生管理、流程管理等，提交職業教育機構經(jīng)營管理；構建生态組織，推進(jìn)産教融合、校企合作，打通教育鏈、人才鏈、産業鏈，實現更高層面(miàn)融合發(fā)展。
2、數字化的業務協同：將(jiāng)SOP在100+行業的最佳實踐輸入到職業教育的業務應用中，通過(guò)數字化的合同管理、報賬管理、供應商管理、招投标管理、項目管理等，推動職業教育業務數字化水平提升，實現機構的規範化、創新化發(fā)展。、
針對(duì)某些職業教育機構專業開(kāi)發(fā)人員不足，SOP低代碼平台通過(guò)可視化的表單設計、流程設計、圖表設計（簡單的“拖拉拽”），無需懂代碼，即可輕松快速構建專屬個性化應用，較傳統開(kāi)發(fā)方式效率提升10倍。讓懂業務的人開(kāi)發(fā)數字化應用，快速實現數字化創新。
3、在線化的培訓賦能(néng)：搭建企業知識庫、在線培訓平台，讓專業化生産、服務和協作配套的能(néng)力高效傳承，确保全員作業标準化，支撐企業核心業務的産業鏈中優勢地位保持。
4、知識化的創新賦能(néng)：幫助職業教育機構快速搭建經(jīng)驗庫、案例庫、知識産權庫、專家庫、情報庫等，助力創新領域知識沉澱與分享，盤活創新智力資源，促進(jìn)新技術、新工藝、新創意、新模式等方面(miàn)創新成(chéng)果的轉化，提高企業持續創新能(néng)力與創新成(chéng)效。
5、職業化的人才賦能(néng)：聯合工信部等機構，推出知識管理工程師、數字化管理工程師等培訓課程，幫助職業教育機構實現數字類、管理類人才的培養育，共享行業數字化成(chéng)功經(jīng)驗與方法論，推動職業教育行業數字化實踐更好(hǎo)落地，釋放更大價值。
未來，SOP將(jiāng)發(fā)揮與華教育集團、黎明職業大學(xué)、海南職業技術學(xué)院、南京信息職業技術學(xué)院、山西林業職業技術學(xué)院、沁園春教育集團、泛美教育集團、北京大學(xué)光華管理學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、中歐國(guó)際工商學(xué)院、吉林動畫學(xué)院，等衆多職業教育機構合作的數字化經(jīng)驗，創新數字化技術，助力更多職校加速數字化轉型，提升競争力，實現更好(hǎo)的增長(cháng)。
